Les 22 et 23 juin derniers, les élèves de 4ème ont vécu deux journées riches et structurées autour de trois grands parcours éducatifs : le parcours citoyen, le parcours avenir et le parcours d’éducation artistique et culturelle.
Entre découverte du patrimoine strasbourgeois, immersion dans les institutions européennes, travail sur l’expression orale et réflexion sur leur orientation, ces journées ont offert à nos élèves une expérience à la fois concrète et stimulante.
La cathédrale Notre-Dame de Strasbourg : un monument à redécouvrir
Pour aller au-delà de la simple promenade touristique, les élèves ont abordé ce monument autrement, armés d’un questionnaire conçu pour éveiller leur regard et aiguiser leur curiosité. Observer une gargouille, déchiffrer un symbole, comprendre pourquoi une cathédrale s’élève ainsi vers le ciel… autant de petites enquêtes qui transforment la visite en une véritable exploration artistique et historique.
Le Parlement européen : entrer au cœur de la démocratie
Les élèves ont eu la chance d’y assister à une visite guidée, leur permettant ainsi de découvrir concrètement le fonctionnement de cette institution : les hémicycles où se tiennent les débats, les coulisses du travail législatif, et le rôle du Parlement dans la vie quotidienne des citoyens européens.
Prendre la parole : ateliers d’expression orale et débats
Savoir s’exprimer clairement, défendre un point de vue, écouter l’autre : ces compétences sont au cœur de la formation citoyenne. À travers des ateliers dédiés à la posture et à l’aisance orale, puis des temps de débat encadrés, les élèves ont pu s’exercer dans un cadre bienveillant et exigeant à la fois, gagnant en confiance et en capacité à argumenter avec respect et conviction. Une préparation précieuse également en vue de l’épreuve orale du brevet, pour laquelle savoir se tenir, structurer sa pensée et s’exprimer avec aisance est essentiel.
Se projeter dans l’avenir : premiers pas vers l’orientation
Dans le cadre du parcours avenir, les élèves ont échangé sur leurs connaissances des métiers et des secteurs d’activité, l’occasion de réaliser la diversité des possibles et de confronter leurs représentations. Ces échanges ont constitué une première amorce de réflexion sur l’orientation, avec deux objectifs concrets en ligne de mire : le stage d’observation de troisième et la rédaction d’une lettre de motivation.
Les conditions climatiques n’ont malheureusement pas permis de clore ces deux journées par la course d’orientation prévue au parc de l’Orangerie. Ces journées ont néanmoins permis de renforcer les compétences académiques de nos élèves, d’éveiller leur curiosité et de les aider à se projeter, tout doucement, vers leur avenir.
